April 24
Lors de la sélection d'un projet scientifique de juste, il est toujours une bonne idée pour les étudiants de choisir un sujet qui sera intéressant et pertinent pour un large éventail de personnes. Les sports sont un bon sujet pour un projet de science-équitable parce que beaucoup de gens apprécient et participent à des sports, y compris le volley-ball et la piste. Guidez vos élèves à travers un projet de science - et de leur apprendre à leur rythme, pas un sprint.
Tout entraîneur sait que la communication avec une équipe est important dans le développement de l'esprit d'équipe, mais exactement comment est-il important? Ceci est une question étudiants peuvent étudier un projet de foire scientifique de volley-ball. Dites aux élèves d'obtenir six de leurs amis ensemble. Mettez-les sur des équipes de trois et de les faire jouer au volley. Une équipe peut communiquer autant qu'ils aiment et l'autre ne peut pas parler. Demandez aux équipes de jouer cinq jeux courts et ensuite aux élèves de noter les résultats et présenter leurs conclusions. L'équipe qui a été autorisé à parler devrait être le grand vainqueur, le volley-ball incombe fréquente interaction de l'équipe. Mais les résultats des élèves peuvent différer.
Alors que certaines équipes de volley-ball pratiquent simplement techniques et de la formation physique, certaines équipes intègrent team-building et la confiance des exercices dans leur pratique. Beaucoup de gens se demandent comment l'efficacité de ces méthodes sont et si elles peuvent réellement améliorer la capacité d'une équipe à jouer. Pour tester cela, demander aux élèves de recueillir des six de leurs amis les plus proches pour leur projet. Une semaine, les ont tout simplement pratiquer la technique et jouent alors une autre équipe de leurs amis ou camarades de classe. La semaine prochaine, ont eux incorporent des exercices de renforcement d'équipe, tels que la confiance tombe, dans leur pratique. Demandez-leur de jouer la même équipe, puis de mesurer les deux résultats.
Une partie importante de la piste est de donner à votre corps les nutriments dont il a besoin pour accomplir à sa capacité maximale. Cependant, est un aliment le mieux? Ceci est une question élèves peuvent essayer de répondre à un projet de la science avec trois bénévoles. Un jour, ont courir deux sprints de 100 mètres et mesurent leur temps. Le lendemain, demandez-leur de boire un verre de lait d'une demi-heure avant et enregistrent leur temps. Le lendemain, les avoir manger une portion d'amandes et d'enregistrer leur temps. Les étudiants peuvent tester la question de recherche avec divers aliments riches en protéines pour voir ce que la nourriture ou la boisson, le cas échéant, donne le meilleur résultat pour tous les coureurs.
Une question que beaucoup de gens ont demandé est de savoir si les grandes personnes peuvent courir plus vite que les gens plus courtes. Pour tester cela, diviser les élèves en un groupe "court" et un groupe "de haut". Demandez-leur de courir sprints, le repos, puis font plus longs. Répétez l'exercice au moins cinq fois pour la validité ajoutée. Demander aux élèves de mesurer leur temps de course et de voir quel groupe a couru les meilleurs temps ensemble.